Методическое объединение по теме: "Синтез теории и практики как способ совершенствования педагогического мастерства"

Согласно плану работы методического центра методическое объединение педагогов дополнительного образования по теме «Синтез теории и практики как способ совершенствования педагогического мастерства» состоялось в дистанционном режиме.
Процессы модернизации содержания образования, новые приоритеты в образовательной политике побуждают педагогов системы дополнительного образования детей к поиску новых подходов к самосовершенствованию. Такой поиск мотивирует к развитию собственных креативных способностей, помогает достигать более высоких результатов деятельности через использование передовых педагогических технологий, нестандартных форм и методов организации взаимодействия участников образовательного процесса. Добиваясь совершенствования педагогического мастерства современный педагог должен находиться в процессе постоянного самообразования, в поиске новых методов обучения, инновационных технологий.
 
Приняли участие в обсуждении темы методического объединения:
Кодберг С.И., заместитель директора, руководитель кружка МУДО «ГДДЮТ им. В.Г. Джарты»,
Лебедева Л.В., зав. отделом, руководитель кружка МУДО «ГДДЮТ им. В.Г. Джарты»,
Агеенко Е.Ю., зав. отделом, руководитель кружка МУДО «ГДДЮТ им. В.Г. Джарты»,
Наумова А.Ю., руководитель кружка МУДО «ГДДЮТ им. В.Г. Джарты»,
Хомова Н.Д., руководитель кружка МУДО» ГДДЮТ им. В.Г. Джарты»,
Буйских Ю.Ю., руководитель кружка МУДО «ГДДЮТ им. В.Г. Джарты»,
Вотинцева А.В., руководитель кружка МУДО «ГДДЮТ им. В.Г. Джарты»,
Круглов И.Ю., руководитель кружка МУДО «СЮТ»,
Абакумова А.В., руководитель кружка МУДО «СЮТ»
Станевая Т.Е., руководитель кружка МУДО « СЮТ»,
Дубина О.В., зав. отделом, руководитель кружка МУДО «СЮТ».

С материалами участников обсуждения темы методического объединения и рекомендациями можно ознакомиться по ссылке:

Инструктивно методическое совещание «Организационно-методические аспекты аттестации педагогов дополнительного образования»

Материалы ИМС призваны помочь педагогам сориентироваться в действиях на каждом этапе аттестационного цикла, в межаттестационный и межкурсовой периоды, а также в подготовке аттестационных материалов.
Этапы аттестационного цикла
Аттестацию педагогических работников проводят в три основных этапа. В первом подготовительном периоде члены педагогического коллектива знакомятся с основными аттестационными условиями и требованиями. С этой целью проводятся инструктивно методические совещания, заседания методических объединений, производственные собрания, изготавливаются специальные стенды, формируется аттестационная комиссия.
В течение второго периода осуществляется оценка профессиональной деятельности педагогических работников по двум комплексным показателям – обобщенным итогам деятельности и экспертной оценке практической деятельности. По первому показателю педагог имеет право представить творческий отчет, научно – методическую или исследовательско-экспериментальную работу. Второй показатель включает оценку администрации учреждения, методического объединения, обучающихся и родителей, полученную на основе диагностирования педагогической деятельности, уточненного и скорректированного аттестационной комиссией.
На третьем, заключительном этапе, осуществляется фиксация результатов работы педагога, устанавливается тарифный разряд или квалификационная категория (методисты).
Кроме того, в материалах ИМС представлены методические рекомендации к организации процедуры аттестации педагогов, которые включают нормативные основы аттестации, управление аттестацией (информационно-технологическое, методическое и организационное сопровождение), оформление текстовых документов, презентация «Советы аттестуемым педагогам или алгоритм успешной аттестации», портфолио «Материалы к аттестации», с которыми можно ознакомиться по ссылке

Арт-технологии как инструмент развития личности ребенка

 25 сентября 2020 года на базе МУДО "ДДЮТ" прошёл семинар-практикум "Арт-технологии как инструмент развития личности ребенка". Целью проведения семинара являлось совершенствование педагогических компетенций современного педагога дополнительного образования через применения инновационных технологий в обучении и воспитании детей. В ходе проведения семинара были решены задачи обучения педагогов арт-технологическим и  арт-терапевтическим техникам, выступающих в качестве творческого развития личности и эффективного средства помощи обучающимся в стрессовых ситуациях. Открыли мероприятие Полукеева В.Н., методист МЦ, Жукова Т.Я., директор МУДО "ДДЮТ".

Спикеры мероприятия:
Зубатова Н.М., заведующий отделом, представила информационную презентацию "Арт-технология как инструмент развития личности ребенка";
Машкова Ж.В., методист, провела ситуационную игру "Арт-терапевтическая техника релаксации на занятиях в кружке";
Белаш В.Л., руководитель кружка, представила видео-презентацию "Инновационная техника рисования Спрей Арт";
Залесская Н.Ю., руководитель изостудии "Штрих", провела мастер-класс "Сюрреалистические пейзажи в стиле Спрей Арт";
Грипась Е.В., руководитель НВС "Родник", провела мастер-класс "Музыкальный кофр";
Мирошниченко Е.А., заведующий отделом, изготавливала вместе с  участниками семинар коллаж "Красота в простых вещах";
Зеленская З.Г., методист, провела рефлексию.

Целевая аудитория: методисты, руководители кружков, заведующие отделами, педагоги-организаторы комнат-школьника приняли активное участие во всех мероприятиях и получили не только теоретическую подготовку, но и практические навыки по теме семинара.

Бонусы семинара - сертификаты спикерам.

С материалами семинара-практикума можно ознакомиться по ссылке